2.4. Для обучающихся с ОВЗ, осваивающих основную образовательную программу основного
общего образования по ФГОС ООО, утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287,
в школе создаются специальные условия проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации с учетом здоровья обучающихся с ОВЗ, их особыми
образовательными потребностями. Описание организации и содержания специальных условий
указываются в подразделе с системой оценки достижения планируемых результатов освоения
программы основного общего образования целевого раздела ООП ООО.
При выборе форм оценивания учитывается мнение родителей (законных представителей)
обучающихся, пожелания обучающихся, состояние их здоровья и рекомендации ПМПК.
2.5. Текущий контроль успеваемости обучающихся в школе проводится:
 поурочно, потемно;
 по учебным четвертям или полугодиям;
 в форме диагностики (промежуточной, итоговой), устных и письменных ответов, защиты
проектов, презентаций, рефератов, докладов, эссе, творческих работ, контрольных работ,
тестирования, Всероссийских проверочных работ.
2.6. Периодичность и формы текущего контроля успеваемости обучающихся:
2.6.1. Поурочный и потемный контроль:
 определяется педагогами школы самостоятельно с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням
образования), индивидуальных особенностей обучающихся, содержания образовательной
программы, используемых образовательных технологий;
 указывается в рабочей программе учебных предметов.
2.6.2. По учебным четвертям и полугодиям текущий контроль проводится в следующем порядке:
 по четвертям – во 2–9-х классах;
 полугодиям – в 10–11-х классах.
2.7. Текущий контроль успеваемости обучающихся первого класса в течение учебного
года осуществляется без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних заданий.
Основной формой текущего контроля успеваемости является мониторинг образовательных
достижений обучающихся на выявление индивидуальной динамики от начала учебного года к его
концу с учетом личностных особенностей и индивидуальных достижений обучающегося за
текущий и предыдущие периоды.
2.8. Текущий контроль успеваемости обучающихся:
2.8.1. В 1-х классах в течение учебного года осуществляется без балльного оценивания занятий
обучающихся и домашних заданий. Основной формой текущего контроля успеваемости является
мониторинг образовательных достижений обучающихся на выявление индивидуальной динамики
от начала учебного года к его концу с учетом личностных особенностей и индивидуальных
достижений обучающегося за текущий и предыдущие периоды.
2.8.2. Во 2–11-х классах осуществляется:
 в виде отметок по 5-балльной шкале по учебным предметам;
 безотметочно («зачтено») по: курсы по выбору, элективный учебный предмет, музыка, ИЗО,
физкультура.
2.8.3. За устный ответ отметка выставляется учителем в ходе урока и заносится в электронный
классный журнал.
2.8.4. За письменный ответ отметка выставляется учителем в электронный классный журнал.
2.8.5. Не допускается выставление обучающемуся неудовлетворительной отметки при проведении
текущего контроля успеваемости после длительного пропуска занятий по уважительной причине.
2.8.6. Порядок выставления отметок по результатам текущего контроля за четверть, полугодие:
 в отношении обучающихся, пропустивших по уважительной причине, подтвержденной
соответствующими документами, 2/3 и более учебного времени, текущий контроль
осуществляется в индивидуальном порядке, в соответствии с индивидуальным графиком,
согласованным
с педагогическим
советом школы
и родителями
(законными
представителями) обучающихся;
 отметки обучающихся за четверть, полугодие выставляются на основании результатов
текущего контроля успеваемости, осуществляемого потемно/поурочно или после
выполнения творческих работ и проектов, за три дня до окончания четверти.
2.8.7. Текущий контроль в рамках внеурочной деятельности определяется ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления.

Оценивание планируемых результатов внеурочной деятельности обучающихся в школе
осуществляется согласно возрастным особенностям обучающихся.
2.9. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся,
не допускается проведение оценочных процедур успеваемости:
 в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
 в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся, не
посещавших занятия по уважительной причине;
 по каждому учебному предмету чаще 1 раза в 2,5 недели. При этом объем учебного
времени, затрачиваемого на проведение оценочных процедур, не должен превышать 10%
от всего объема учебного времени, отводимого на изучение данного учебного предмета в
данной параллели в текущем учебном году;
 на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним в
расписании;
 для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
2.10. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение основных общеобразовательных программ на дому,
осуществляют педагогические работники школы. Отметки по установленным формам текущего
контроля успеваемости обучающихся фиксируются в журнале обучения на дому.
2.11. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение основных общеобразовательных программ в медицинской
организации, осуществляется данной организацией. Результаты успеваемости подтверждаются
справкой об обучении в медицинской организации.
2.12. Отметки за четверть по каждому учебному предмету, предусмотренных учебным планом,
определяются как среднее арифметическое текущего контроля успеваемости, включая четвертную
письменную работу, и выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости целыми
числами в соответствии с правилами математического округления.
2.13. Обучающимся,
пропустившим
по
уважительной
причине,
подтвержденной
соответствующими документами, более 50 процентов учебного времени, отметка за четверть не
выставляется или выставляется на основе результатов письменной работы или устного ответа
педагогическому работнику в формах, предусмотренных для текущего контроля успеваемости, по
пропущенному материалу, а также результатов четвертной письменной работы.
3. Промежуточная аттестация обучающихся
3.1. Промежуточная
аттестация
–
установление
уровня
освоения
основной
образовательной программы общего образования соответствующего уровня, в том числе
отдельной части или всего объема учебного предмета образовательной программы.
3.2. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в целях:
 объективного установления фактического уровня освоения образовательной программы и
достижения результатов освоения основной образовательной программы;
 соотнесения результатов освоения образовательной программы с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов соответствующего уровня
общего образования;
 оценки достижений конкретного обучающегося, позволяющей выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
обучающегося в образовании;
 оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.
3.3. Промежуточная аттестация проводится для всех обучающихся школы со второго класса.
3.4. Промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года по каждому
учебному предмету предусмотренным учебным планом.
3.5. Промежуточная
аттестация
обучающихся
осуществляется
педагогическим
работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы, самостоятельно
в форме годовой письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, комплексная или
контрольная работа, защита проекта) и годовой отметки по учебным предметам,
предусмотренным учебным планом.
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР)
приравниваются к промежуточной аттестации: 4 класс - русский язык, математика, окружающий
мир; 5 класс- русский язык, математика, история, биология; 6-8 классы
русский язык,
математика и 2 предмета по случайному выбору.

3.6. Промежуточная
аттестация
обучающихся
осуществляется
по
пятибалльной
системе оценивания. Для письменных работ, результат прохождения которых фиксируется в
баллах или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного результата в
отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня сложности
заданий, времени выполнения работы и иных характеристик письменной работы.
3.7. Отметки
за
годовую
письменную
работу
обучающихся
фиксируются
педагогическим работником в электронном журнале успеваемости и дневнике обучающегося. За
сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием в журнал успеваемости
выставляются две отметки.
3.8. Педагогический
работник,
осуществляющий
промежуточную
аттестацию,
обеспечивает повторное написание письменной работы обучающимися, получившими
неудовлетворительную оценку за годовую письменную работу, и проведение промежуточной
аттестации по итогам учебного года для отсутствовавших ранее обучающихся.
3.9. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся
при промежуточной аттестации по учебным предметам, предусмотренным учебным планом, не
допускается проведение промежуточной аттестации:
 в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
 в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся, не
посещавших занятия по уважительной причине;
 по каждому учебному предмету чаще 1 раза в 2,5 недели;
 на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или последним в
расписании;
 для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
3.10. Промежуточную аттестацию обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение основных общеобразовательных программ на дому,
осуществляют педагогические работники школы. Отметки по установленным формам
промежуточной аттестации обучающихся фиксируются в журнале обучения на дому.
3.11. Промежуточная аттестация обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для которых
организовано освоение основных общеобразовательных программ в медицинской организации,
осуществляется данной организацией. Результаты успеваемости подтверждаются справкой об
обучении в медицинской организации и учитываются в порядке, предусмотренном
законодательством РФ.
3.12. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности определятся ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной деятельности
в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности, основной образовательной
программой соответствующего уровня общего образования.
3.13. Годовые отметки по каждому учебному предмету, предусмотренных учебным планом,
определяются как среднее арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам годовой
письменной работы, выставляются всем обучающимся школы в журнал успеваемости целыми
числами в соответствии с правилами математического округления.
3.14. Неудовлетворительная годовая отметка по учебному предмету считается академической
задолженностью.
3.15. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, предусмотренным учебным планом, или непрохождение промежуточной
аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
3.16. При реализации образовательных программ, в том числе адаптированных, каждому
обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в
течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к результатам промежуточной и
государственной итоговой аттестации обучающихся.
4. Ликвидация академической задолженности
4.1. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную
аттестацию по соответствующим учебному предмету не более двух раз в сроки, определяемые
приказом директора школы на основании решения педагогического совета.
4.2. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность по учебным предметам
в установленные школой сроки.

4.3. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз приказом директора
школы создается комиссия, которая формируется по предметному принципу из не менее
трех педагогических работников, с учетом их занятости. Персональный состав комиссии
утверждается приказом.
4.4. Ликвидация академической задолженности осуществляется в тех же формах, в которых была
организована промежуточная аттестация.
4.5. Результаты
ликвидации
академической
задолженности
по
соответствующему
учебному предмету оформляются протоколом комиссии. Протоколы комиссии с результатами
ликвидации академической задолженности обучающихся хранятся у заместителя директора по
учебно-воспитательной работе.
4.6.
Положительные
результаты
ликвидации
академической
задолженности
обучающихся фиксируются ответственным педагогическим работником в журнале успеваемости в
порядке, предусмотренном настоящим Положением.
4.7. Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с
момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями ПМПК либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Приложение
к Положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
по основным общеобразовательным программам
Форма справки
с результатами прохождения промежуточной аттестации по образовательной
программе соответствующего уровня общего образования
ФИО, год рождения
в период с

19.01.2022 по 09.02.2022 прошел(а) промежуточную

аттестацию за 2 триместр 5 класса по основной образовательной
программе основного общего образования МБОУ «Кировская СШ»
№ Учебный предмет, курс, дисциплина Форма промежуточной аттестации
п/п (модуль)
работа:

Отметка

1.

Русский язык

Контрольная
изложение

сочинение, 5

2.

Иностранный язык

Контрольная работа: аудирование, письмо, 5
чтение

3.

География

Защита проекта

4.

<...>

Академическая задолженность по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям):
отсутствует
Директор МБОУ «Кировская СШ»

5