Пояснительная записка
плана внеурочной деятельности в 1-4 классах 2024-2025
1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции. Внеурочная
деятельность – это все виды деятельности школьника (кроме учебной), в которых возможно и
целесообразно решение задач их воспитания и социализации; это форма творческого
целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательнообразовательного процесса. по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных
ценностей общества.
Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является неотъемлемой частью
системы обучения в начальной школе.
Цели внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:
- создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора,
постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций;
- воспитание и социализация духовно-нравственной личности.
Задачи внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования
согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Цель и задачи внеурочной деятельности сориентированы на становление личностных характеристик
выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»).
Это ученик:
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
-владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию,
высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Цели и задачи внеурочной деятельности определяют её основные функции в начальной школе:
1. Образовательная — обучение ребенка по дополнительным образовательным программам,
получение им новых знаний;
2. Воспитательная — обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;
3. Креативная — создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов
личности;
4. Компенсационная — освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и
дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон
освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения
успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
5. Рекреационная — организация содержательного досуга как сферы восстановления
психофизиологических сил ребёнка;
6. Профориентационная — формирование устойчивого интереса к социально значимым видам
деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную
ориентацию;
7.
Интеграционная
—
создание
единого
образовательного
пространства
школы;
8. Функция социализации — освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков
воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
9. Функция самореализации — самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах
жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.
Принципами организации внеурочной деятельности в МБОУ « Кировская СШ» являются:
- соответствие возрастным особенностям обучающихся;
- преемственность с технологиями учебной деятельности;
- опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
- опора на ценности воспитательной системы школы;
- свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:
- реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;
- включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью
воспитательной системы школы по пяти направлениям;
Ориентирами в организации внеурочной деятельности в МБОУ « Кировская СШ» являются:
- запросы родителей, законных представителей;
- приоритетные направления деятельности школы;
- интересы и склонности педагогов;
- возможности образовательных учреждений дополнительного образования;
2. Нормативная база
1. Приказ Миобрнауки РФ от 31 мая 2021 г. N 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования».
2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Реестр. Протокол
от 15 сентября 2022 г. № 6/22).
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на
достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – на
достижение личностных и метапредметных результатов, что определяет и специфику внеурочной
деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько
научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.
Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.
Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и
психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к
здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.
Целью духовно-нравственного направления является освоение детьми духовных ценностей мировой и
отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни,
формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению
духовных ценностей в жизненной практике.
Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые,
игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к
самостоятельности и творчеству.
Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные
доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность,
любознательность.
Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое
отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских
умений и навыков.
Формы организации, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации
основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное
учреждение.
Время, отводимое на внеурочную деятельность в МБОУ « Кировская СШ», составляет 11 часов в
неделю.
Набор внеурочных занятий, их содержание формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей).
Внеурочная деятельность не может быть обязательной нагрузкой: ученик, в конечном счёте, должен
иметь возможность выбирать из предлагаемых школой курсов те, которые соответствуют его
образовательным потребностям.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность осуществляется на принципах
деятельностного подхода, в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, праздники, мероприятия.
План внеурочной деятельности определяет перечень компонентов внеучебной образовательной
деятельности, организованных в разных формах (клубной, секционной, кружковой, тренинговой, в
общественно-полезных и социальных практиках) за пределами урочных занятий.
3. Режим организации внеурочной деятельности
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется дифференцированный
подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки. Расписание утверждается директором школы
образовательного учреждения.
План включает в себя следующие нормативы:
Продолжительность одного занятия составляет 40 минут. Для обучающихся первых классов в
первом полугодии продолжительность занятия внеурочной деятельности не должна превышать 35
минут.
Между началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв не менее 45
минут для отдыха и питания детей, что соответствует требованиям СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования детей".
Общая характеристика внеурочной деятельности «Подвижные игры»
Предметом обучения внеурочной деятельности «Подвижные игры» в начальной школе является
двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой
деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются
определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и
самостоятельность.
Цель программы сформировать у младших школьников мотивацию сохранения и приумножения
здоровья средством подвижной игры.
Задачи программы:
- Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;
- Формирование интереса к народному творчеству народов России.
- Развитие познавательного интереса к народным играм, включение их в познавательную деятельность;
- Воспитание чувства коллективизма;
- Формирование установки на здоровый образ жизни;
- Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.
Общая характеристика внеурочной деятельности «Язык солнечной Хакасии»
Программа призвана расширять и углублять знания о родном крае. Хакасия дает первоначальное
знакомство с природным, животным, растительным миром, символикой, устным народным
творчеством, знакомство с праздниками, с традициями общения и играми. Проведение подобных
занятий позволит детям ощутить народную культуру в её целостности. Народная культура будет
осваиваться детьми в процессе интеллектуальной, художественной творческой деятельности.
Цель: приобщение детей к родному языку и культуре родного края. - формирование умений общаться
на хакасском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников:
элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме; развитие
личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти, воображения; мотивации к
дальнейшему овладению хакасским языком;
Задачи:
- Приобщать детей к родному языку;
- формировать интерес учащихся к культуре, к быту и к обычаям хакасского народа;
- развивать творческие способности обучающихся;
- воспитывать дружелюбное и толерантное отношение к культуре народов, живущих на территории
Республики Хакасия.
- воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории, к культуре края,
сохранения его традиций.
Общая характеристика внеурочной деятельности «Функциональная грамотность»
Программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» разбита на четыре блока:
Читательская грамотность: анализ текстов авторских и русских народных сказок, составление
характеристики героев прочитанных произведений, деление текстов на части, составление картинного
плана, ответы по содержанию прочитанных произведений, эмоциональная и личностная оценка
прочитанного.
Математическая грамотность: счет предметов , составление числовых выражений и нахождение их
значений, состав чисел первого и второго десятка, задание на нахождение суммы; задачи на нахождение
части числа, задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, чтение и заполнение
таблиц, круговых диаграмм, ложные и истинные высказывания.
Финансовая грамотность: деньги, финансы, покупка, товар, обмен, бартер, услуги платные и
бесплатные, доход, прибыль, банк, реклама, цена, количество, стоимость.
Естественно-научная грамотность: наблюдения и простейшие эксперименты с яблоком, воздушным
шариком, зеркалом и апельсином; воздух и его свойства, соль и её свойства, вода и её свойства, три
состояния воды, плавучесть предметов, отражение.
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности учащихся к
осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, использования их содержания для достижения
собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества,
понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у обучающихся
способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они живут, высказывать
хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять
в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему
гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического образа
мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических
отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у обучающихся
способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем,
которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов,
основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего
мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия
соответствующих решений.
Общая характеристика внеурочной деятельности «Лестница успеха»
Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без
интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе
является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют
ответить на вопросы детей. В этом случае на помощь приходит внеурочная деятельность “ Лестница
успеха ”, являющаяся закономерным продолжением урока, его дополнением.
Необходимость в разработке программы заключается в желании детей узнать нечто новое.
Главной целью его является на занимательном материале
расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по предметам,
показать учащимся, что учение не свод скучных и трудных правил для запоминания,
а увлекательное путешествие на разных ступенях обучения.
Цель программы достигается в результате решения ряда взаимосвязанных между собой задач:
способствовать развитию интереса к учебному предмету;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием учебного материала;
совершенствование общего развития учащихся;
способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры
мышления;
способствовать развитию смекалки и сообразительности.
приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.
Общая характеристика внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
Содержание курса «Разговоры о важном» направлено на формирование у обучающихся
ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к
межнациональному единству. Темы занятий приурочены к государственным праздникам,
знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения
известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры:
Цель курса: формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение
центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность,
экология.
Основные задачи:
- воспитание активной гражданской позиции, духовно-нравственное и патриотическое воспитание на
основе национальных ценностей;
- совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений;
- повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к изучению и сохранению истории
и культуры родного края, России;
- развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств, обеспечивающих
успешность участия в коллективной деятельности;
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ « Кировская СШ
_______________ Радченко Л.М.
План внеурочной деятельности.
2024\2025 учебный год
1- 4 классы
Направления
внеурочной
деятельности
Состав и структура
внеурочной
деятельности
Объём внеурочной
деятельности
в неделю
Спортивнооздоровительное
«Подвижные игры»
2
Духовно-нравственное
«Язык солнечной
Хакасии»
1
Социальное
«Разговоры о
важном»
4
Общекультурное
Общеинтеллектуальное
Профориентация
Орлята России
1
Юный художник
1
«Функциональная
грамотность»
2
«Лестница успеха»
1
Калейдоскоп
профессий
1
Всего
13
План внеурочной деятельности.
2024\2025 учебный год
1- 4 классы
Направления
внеурочной
деятельности
Состав и структура
внеурочной
деятельности
Объём внеурочной
деятельности
За год
Спортивнооздоровительное
«Подвижные игры»
68
Духовно-нравственное
«Язык солнечной
Хакасии»
34
Социальное
«Разговоры о
важном»
«Орлята России»
136
«Юный художник»
34
Общекультурное
34
Общеинтелектуальное
Профориентация
Всего за год
«Функциональная
грамотность»
68
«Лестница успеха»
34
Калейдоскоп
профессий
34
442
